Écoutez et séquence d'activité pour les enfants

Écoutez et séquence d'activité pour les enfants

L'écoute et le séquençage peut être un défi pour les enfants pour des raisons cognitives. La partie du cerveau qui traite l'information auditive ne mûrit pas pleinement jusqu'à ce que l'enfant a 15 ans. Apprendre à écouter et séquence, cependant, peut commencer beaucoup plus jeune, même à l'école maternelle. Ces compétences importantes se développent pendant l'enfance que les voies cognitives sont établis dans le cerveau. Les enfants deviennent plus aptes à suivre des directives, traitement de l'information externe et l'ordre logique que ces compétences sont renforcées.

Raconte-moi une histoire

Écoutez et séquence d'activité pour les enfants

Vous pouvez lire une histoire à un groupe d'enfants et tester la façon dont ils sont capables d'écouter et de comprendre. Choisissez un livre qui est approprié pour le niveau de l'âge, de la maternelle jusqu'à l'école secondaire. Lire l'histoire à haute voix. Pour les plus jeunes, faire des cartes flash à l'avance avec des étapes de l'intrigue écrit sur ou représenté par une image. Afficher les étapes sur un tableau blanc ou tableau d'affichage. Après avoir terminé la lecture de l'histoire, demandez aux élèves de vous dire ce qui vient en premier étape. Continuer à commander les étapes jusqu'à ce que la trame de l'histoire est terminée. Demandez aux enfants âgés de raconter l'histoire sans l'aide de cartes de mots.

Cuisson avec un Alien

Motiver les enfants d'âge préscolaire ou du début du primaire à faire attention avec la promesse de quelque chose de sucré. Choisissez une recette, comme les brownies, sans cuisson des biscuits ou un beurre d'arachide et confiture sandwich. Faire un enregistrement des étapes utilisées pour faire le point. Dites aux enfants que vous êtes un étranger d'une lointaine planète, et vous ne savez pas comment faire cuire. Les enfants doivent écouter attentivement un enregistrement de comment faire cuire quelque chose et puis vous expliquer les étapes. Jouer à l'enregistrement pour le groupe, puis demandez ce que vous devez faire en premier et suivez les instructions du groupe. Si les enfants se mélangent pas, donner au groupe la possibilité de jouer à nouveau l'enregistrement. Faire le bon cuit et partager le résultat comme une récompense.

Instrument de musique

Écoutez et séquence d'activité pour les enfants

Apprenez à vos enfants comment faire un instrument de musique. Dites au groupe comment faire un "shaker" (un bruiteur). Demandez aux enfants de mesurer sur une tasse de haricots secs, les fèves mettre dans un récipient, coller le couvercle sur le récipient et décorer l'instrument. Pour chaque étape que les enfants terminent correctement et dans le bon ordre, fournissent un autocollant pour décorer le shaker. Les enfants plus âgés en troisième à la cinquième année peuvent faire un instrument maison plus difficile, comme un tambour ou une guitare.

Aventure de Susie

Utilisez cette activité avec des enfants d'âge préscolaire ou à la maternelle. Faire une grande carte avec plusieurs points de repère tels que les rivières, des ponts, des maisons ou une forêt. Introduire le personnage de Susie. Expliquez aux enfants que Susie va à l'aventure. Le groupe doit écouter attentivement l'histoire pour déterminer où Susie finit. Lire l'aventure de Susie à haute voix. Par exemple, «Susie a quitté sa maison et a passé par la forêt. Elle est allée sur le pont jaune et descendit Blackberry Road." Continuer l'histoire jusqu'à ce que Susie arrive à une destination inconnue. Révéler la carte et demandez aux enfants de vous dire les endroits Susie est allé dans l'ordre. Voir si les enfants peuvent déterminer où Susie est arrivé à la fin de son voyage.

Expérience scientifique

Réalisation d'une expérience scientifique peut être un bon moyen de tester l'écoute et le séquençage avec les étudiants à la troisième à la huitième année. Démontrer une expérience simple, telle que la réaction avec le bicarbonate de soude et le vinaigre. Donner des directives spécifiques et courts pendant que vous démontrez l'expérience. Demander aux élèves de répéter l'expérience. Les étudiants doivent compter sur la capacité d'écouter et de séquence pour faire le travail d'expérimentation.