Les étapes du développement social, affectif et comportemental d'un enfant

Les étapes du développement social, affectif et comportemental d'un enfant

De la naissance à l'adolescence, un enfant connaîtra divers obstacles qui ouvrent une voie vers la réussite ou l'échec dans le développement social et affectif. Quand un obstacle est surmonté le développement des caractéristiques sociales et émotionnelles est atteint, l'appui au développement du comportement approprié. Selon Erik Erickson, un psychologue éminent, auteur et lauréat du prix Pulitzer connu pour sa théorie du développement socio-affectif, les obstacles sont définis comme huit phases de développement psychosocial qui renforcent le développement, la personnalité et le comportement de l'enfant tout au long de sa vie.

Développement dans la petite enfance Par préscolaire

Une confiance ou de la méfiance des adultes dans sa vie en fonction de la cohérence de leurs soins infantiles gains innée. Si ses besoins fondamentaux sont satisfaits d'une manière assez régulière, puis il apprend à faire confiance, se sent en sécurité et acquiert un sentiment d'espoir. Sur le plan comportemental, il va apprendre à contrôler ses actions pour obtenir ses besoins de ses soignants. Cependant, il s'accompagne du développement de la volonté que l'enfant s'efforce d'indépendance, généralement entre les âges de 1 et 3 tirés indépendance est nécessaire, mais trop peut créer une bataille de la volonté entre lui et son soignant. Pour cette raison, un équilibre de l'autonomie et de la dépendance est nécessaire pour induire la volonté et de l'indépendance et de faire de la place pour la phase finale de développement dans la petite enfance. Un enfant plein d'espoir et indépendant peut développer un sens de but dans sa vie s'il peut équilibrer initiative et de la culpabilité. Ses soignants aider à développer ce en lui fournissant une part de responsabilité, comme s'habiller, mais le guider pour comprendre que les vêtements qu'il choisit sert un but (c'est à dire, pour la protection contre les éléments de la météo).

Développement dans l'enfance

Entre les âges de 6 et 12, considérés comme les années d'âge scolaire, divers obstacles sociaux, émotionnels et comportementaux sont présentés comme l'enfant s'engage dans le jeu avec ses pairs. L'enfant doit apprendre les compétences de base de socialiser convenablement et se rapportent à ses pairs, s'engager en conséquence dans le jeu qui exige des règles, la structure et le travail d'équipe, et en même cognitive de maître du temps et des compétences académiques nécessaires pour progresser à l'école. Bien que l'enfant sera toujours réussir et échouer à ce stade, un bilan de toutes les compétences est nécessaire pour aider dans le développement des compétences. Si un enfant ne peut pas équilibrer son monde social et affectif, elle ne sera pas en mesure de s'engager dans des comportements appropriés qui sont nécessaires pour passer à la prochaine étape de développement.

Développement de l'adolescent

Avec l'augmentation des hormones, les adolescents commencent à éprouver un nouvel aspect du développement social et affectif. Ils sont souvent essaient de trouver leur identité et souvent les temps changent leur apparence ainsi que leurs comportements pour se conformer à ce qu'ils ressentent est normal. Les questions posées au cours de cette étape dans le développement sont généralement «Qui suis-je?" et "Pourquoi est-ce que j'existe?" Cette étape social et affectif dans le développement, si elle n'est pas correctement équilibré, le comportement des impacts considérablement, car il provoque l'adolescent à se retirer ou agir au mépris. Accomplissement de ce stade de développement volonté aide au développement d'un jeune adulte d'âge mûr et respectable.

Développement chez les jeunes adultes

Au moment où l'enfant atteint l'âge adulte les soignants ont connu la gamme du développement social, émotionnel et comportemental et sont bien préparés à fournir un soutien pour leur enfant quand l'intimité et l'isolement peuvent se produire. Bien que les enfants peuvent arriver à ce niveau à un âge beaucoup plus jeune, ils ne sont pas cognitivement prêt pour les dangers liés à l'amour et l'intimité. Si l'enfant atteint l'équilibre du développement social, affectif et comportemental de l'enfance à l'âge adulte, puis la transition vers le monde des adultes est beaucoup plus doux. Toutefois, si l'enfant n'a pas pu surmonter un obstacle social ou émotionnel pendant l'enfance ou l'adolescence, alors il est probable qu'il ne possède pas les outils nécessaires pour adopter des comportements appropriés à l'âge adulte. Un équilibre de l'intimité et de l'isolement est un élément clé dans l'établissement d'un mariage solide et durable amitié.