Cercle Temps Activités pour les enfants ayant des besoins spéciaux

Cercle Temps Activités pour les enfants ayant des besoins spéciaux

Trois clés pour les activités de temps de cercle réussies pour enfants à besoins spéciaux sont de rendre les activités des expériences multisensorielles, d'enseignement à plusieurs niveaux et enrichies de multiples occasions d'apprendre, selon le projet d'intégration communautaire. Besoins spéciaux englobent un large éventail de capacités, de mental à émotionnel physique. Planifier les activités pour le temps de cercle pour satisfaire les besoins de chaque enfant.

Contrôles météo

Demandez aux enfants de fermer les yeux et écouter. S'il pleut, ils peuvent entendre la pluie et décrire le son. Ils pourraient rien entendre sur une journée ensoleillée, ou ils pouvaient entendre la musique ou d'autres sons dans une autre pièce. Demander aux élèves d'ouvrir les yeux et de décrire ce qu'ils voient à l'extérieur. Ils pourraient décrire soleil ou des nuages ​​ou de la pluie. Attribuez à deux élèves de consulter la météo en plaçant leurs mains par la fenêtre, s'il est sûr de le faire. Demandez-leur ce qu'ils pensent de leur peau. Cette activité met à profit plusieurs sens différents.

Show and Tell

Cette activité contribue à préparer les enfants à des moments où l'enseignant prend une approche pédagogique à plusieurs niveaux. Demandez aux enfants d'apporter un élément de la maison à partager. Quand un enfant est de partager, poser des questions précises sur l'objet, selon le niveau de confort de l'enfant. Cette activité donne la propriété de l'activité de l'enfant; Pendant ce temps, l'apprentissage des compétences sociales en partageant le jouet est guidé par l'enfant. Vous devrez peut-être demander à un enfant timide leader questions, alors vous pourriez aider un enfant sortant en aidant les autres à tour de rôle avec l'objet favori.

Le jeu des noms

Les enfants ont besoin de faire l'expérience de multiples occasions d'apprendre, qui consiste à utiliser la répétition pour améliorer l'apprentissage. Jouer le jeu des noms d'encourager la socialisation et aider les enfants à l'apprentissage répétitif. Disposer les enfants en cercle et donner l'un d'eux une boule. Que les noms des élèves une autre de l'enfant et la balle roule pour elle. Après l'option: Avoir l'enfant avec le ballon identifier une bonne qualité de l'étudiant à qui il lance la balle.

Coopération Projets de construction

Ces types de projets permettent aux élèves de multiples occasions d'apprendre, d'expériences multisensorielles et l'enseignement à plusieurs niveaux. Dans ce cas, les étudiants doivent travailler ensemble pour créer un projet avec des blocs. Les enfants pratiquent la coopération, le travail d'équipe, l'écoute et ceux qui envisagent grâce à cette activité. Les étudiants à saisir les objets, écouter les autres et regarder les autres construisent, ayant ainsi des expériences multisensorielles. Enfin, les enfants peuvent apporter des idées uniques pour le projet ou de tenter de contribuer à leurs propres façons uniques, qui offrent de multiples possibilités pour les besoins spéciaux des enfants à apprendre.